【A：お久しぶりです。たぶん、房友さんはTubaを演奏されていらしゃったと思います。私は、ダイナミック記号をただ単に音の強弱や大小を要求しているのではなく、曲想からの表情や感情など内面的な表現などを加味した指揮者演奏者の思いそのものを具現化できるメッセージ記号と考えています。

今回の質問では曲名や場面がわかりませんが、一般的にpには、「落ち着いた」「美しい」「静か」「穏やか」「優しい」「うっとり」「温かい」など気持ちが癒されホッとするイメージ。さらに「悲しい、寂しい、淋しい、暗い」などややダメージなイメージの両面を持っていると思います。

pにタテ型アクセントの音の演奏は、その音を短く整え、強調インパクトを伴う「響きのある」音にする。

単独で小節頭に出てくるのか、連続して出てくるのかによっても音のアタックとリリースの仕方が違ってきますが、単独と仮定して、拍重みがありコントラバスのピチカート的に次へ音への移行する響きのイメージで演奏するのはどうでしょうか。

タンギングをして音の出るタイミングを見計らって(他の奏者と揃えて)、息をやや真っ直ぐから上向きにしっかり長めに入れて、小さなツ(ッ)を入れて舌を使って緊張感のある音の止め処理をしてから響きを放つイメージ。

文字に書くとはなかなか難しいですが、「響きに緊張感」のあるように出来るといいと思います。いろいろと試してコレ！という音を手に入れてください。

回答：五十嵐　清

Ｑ：中学校からホルンを始めた中学２年生です。１年生の頃から音程が悪かったのですが最近伸ばしたときの音の揺れが目立ちます。曲中の伸ばしでも揺れてしまいます。音色も悪くガサガサした音しか出ません。部活では腹式呼吸の練習とロングトーン、リップスラーは毎日行っています。やはりアンブシュアが悪いのでしょうか。２年生になり先輩という立場として少しでも上手に吹きたいです！音揺れや音色、音程が改善できる練習方法などがあれば教えてください。よろしくお願いします！（しゃもこ）

こんにちは、しゃもこさん。
パートナーのホルン(ニックネームはあるのかな？)ちゃんと楽しく演奏をしているようですね！中学生活も後半になって先輩としての責任もしっかり持っていて頼もしいです。

悩みは、

1.長く伸ばしす音符の時に音がゆれてしまう。
2.ガサガサした音に聞こえる。
3.音程が悪い。

ということですが、自分自身で理想、目標の音のイメージをしっかり持っているからこそ、それとのギャップが気になっているので、必ずイメージに合う音が出せるようになります。

練習方法は現在やっているデイリートレーニング「腹式呼吸」「ロングトーン」「リップスラー」で大丈夫ですのでそのまま続けてください。そして次の改善方法を取り入れながら練習してみてください。

1.フォームについて

口(唇)と楽器(マウスピース)とのマッチングの不安定(感)をなくす。
(1)楽器を胸下あたりに両手で持つ。
(2)背筋を程よく伸ばし、頭を背骨に乗せ身体を骨盤で支えるイメージにする。
(3)楽器(マウスピース)を口の高さに持っていき、腰を回さずに、左右の手を上下左右にスライドさせる。
(4)その中で身体に力を入れずに一番フィット感があるところを見つける。
(5)イメージ的に左手の位置が鼻の下あたりの延長上になる。
フォームがしっかりすると、音の揺れやカスレ、ガサガサがなくなります。

2.呼吸について

普段生活している以上に意識した「吸う」「吐く」を会得することが、管楽器の呼吸法です。
(1)ストローをくわえて「吸う」のイメージをつくる。
息が身体のどのあたりまで入っているか？鳩尾の奥の方に到達している感じになります。
そこを「吸う」ポイントとして、常にその位置を意識できるとうに、下半身で支えます。
(2)歌声を出すイメージで、息を連続して送り出す。

3.音程について

スケール、クロマチックの練習
(1)スケール、クロマチックを用いて、音と音の高さの感覚（音程）を、チューナーでガイドを定めて、自分の特徴をチェックしながら、身体にしみこませる。

この時、頭の中で歌うこと、そして楽器から出た音をしっかり聞くことを忘れずに！

家や学校の階段は、何気なく無意識に昇降できます。（たまに転んで痛い思いもしますが…。）
そ

れは身体が階段の幅や高さに慣れ、覚えていてしみついているからです。

(2)音階の音程感イメージをピアノの鍵盤のように隣り合った音の幅が均等ではなく、マリンバのように高音域では幅が狭く長さも短い。低音域になると幅が広く、長さも長くなっている。

この形状の鍵盤を振動させるような、各音域での息の量や長さをイメージして、音の推移をスムーズにできるように練習する。

必ず上手く吹くことができます！頑張ってください。

回答：五十嵐　清

A：オーケストラに入られたのですね。

「音程」が合わない！このことは音楽をやっている誰もが悩む永遠の課題かもしれません。

さて、「音程」は生き物ですから、合わないということは悪いことではありません。しかし、「合わせないこと」ではダメなのです。オケに所属した金管さんからは「合わせたい！」という気持ちが伝わってきます。

奏者は一人一人個性があり、それぞれの考えがあります。「音程」は各自が主張する意見と同じだと思います。意見も目標を同じくした相手との話し合いにより良いものにしていけます。ですから、相手の音を聞き、「合わせていく」というより「寄せていく」「歩み寄る」ようにして、感じあい響きあうことを大切にしてください。

方法としては、チューナー等から各自の基準音を決めてから、他の楽器の音に対して「楽器の管長を変化調整させて」寄せてみてください。口だけで調整すると、音が悪くなってしまいます。いつもベストなフォーム、アンブシュアーそして息のコントロールを心がけてください。

次に楽器の特徴をお話しします。弦楽器は温度上昇で音程（基準ピッチ）が下がる。管楽器は温度上昇で音程が上がる。という正反対の特徴があります。このことを考慮して調整しないとなりません。

また、オーケストラでは弦楽器が多人数パートとして、各弦楽器セクションがユニゾンをしっかり合わせています。多人数弦楽器に少人数の小回りの利く管楽器奏者が寄せていき「合わせどころ」に誘導してみてはどうでしょうか？

吹奏楽でもクラリネットセクションに合わせていくのも、音程が安定している楽器というだけでなく、楽団の中で多人数を占めているからという考え方をすれば理解できるのではないかと思います。

ぜひオケのメンバーと楽器で会話をしていってください。

回答：五十嵐　清

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▲五十嵐　清

皆さまお久しぶりです。「教えてくれっチョ！」を6年間お休みさせて頂きましたが、この度コーナーを復活させて頂けることになりました。復活を支援して下さった皆様、そして関係の方々に感謝申し上げます。

6年間の時の流れは、当時の中学生は成人を迎え、高校生は社会人となり、それぞれ勉学、お仕事やご家庭にとライフスタイルが変わったことと思います。今も吹奏楽やオーケストラで演奏を楽しんでいる方。今は離れているがいつかはまた演奏をしてみたいと考えている方などいらっしゃると思いますが、共通の思いは、学生時代の吹奏楽活動で、目標に向かって頑張り、そこから生まれた仲間との絆の尊さが今の生活の礎となっているのではないでしょうか。そして、このコーナーお休みしている間に吹奏楽活動を始めた方も多くいらっしゃることと思います。

そんな皆さんが今、活動している学校や楽団で、または個人でかかえている悩みや疑問、、相談してみたいことがあれば、どんどん「教えてくれっチョ！」に質問のメールをお送りください。

解決のヒントや次へと繋げる一歩となるように一緒に考えて少しでも楽しく笑顔で音楽活動が出来るように、微力ながらお手伝いさせて頂きます。（五十嵐　清)

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